NoumenArt：艺术与意识项目

哲学系兼任教授
布劳沃德学院-市中心校区：哲学宗教
迈阿密达德学院-虚拟大学：哲学

办公时间： 随时 网上预约 或异步的课程内，并通过电子邮件

办公电话：954-554-4810

电子邮箱： ，
网址： http://philosophy.theartsoffice.net/ ， http://www.broward.edu/〜twalters

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让我们一学期的生产。

以往的课程

本学期课程：2009年秋季

下学期课程：2010年春季

教育背景

教育理念：学生重点学习
超越，我个人的调查和深刻的学术利益，哲学，作为教学的主要领域的选择是我的愿望作出贡献的成功和专上学生发展的思考。做好哲学和由此延伸到一种哲学当然是在底部，约以专门的时间来调查个人的思想和概念的计划。 阿哲学课成为一个比较，对比，并通过学习历史和现实的可能修改个人愿景的机会。这使我非常满意能够有助于在这方面得到发展和批判性思维和逻辑分析能力的改善设置方式学生。它是我的教学理念的很大一部分使用诸如电影和视频游戏，网络技术和参考，大众媒体，以增加和提高学生学习的现代经验。谈到流行的媒体使学生有机会更加哲学的关系，认识到他们的日常生活。通过这种方式，他们在互动作为哲学研究的更复杂的哲学理论基础，熟悉情况。

另外，我致力于教学，除了混合或完全在线课程，以面对面的课程。外表相反，技术的使用和网络环境实际上有利于更个性化的教学方式和学习。 现代学生对互联网，在线交流熟悉，并不认为这些是“疏远”from human interaction本身，而是以此来扩大对interactions available类型。以这种方式传递course材料allows每个学生与教材interact和教授的方式是最舒适，为他们有效。 如果技术提高课程的结构，妥善制定的目标[学习成果，结构化作业，讨论和评估]它允许学生自由设定时间和速度是他们最有效的学习自己的风格。因此，互动与老师也更加个性化，在处理学生的需要上。 学生可以与他们的教练一样，还是很少，他们觉得是需要的。相反，因为像分摊等级和个别职系入职书流的东西是自动的，老师有更多的时间来追踪及检讨学生整个课程进度，以使学生注意可能似乎需要更多。

增加学习时发生的学习负起更大的责任是对学生和“教授”的地方成为一个促进更多的学习过程。 正因为如此，我试图树立和培养轻松的气氛在我的课程，除了提供的feedback和资源，match，挑战每一个学生个性化的步伐。学生分级，按个人能力或努力，因为最终的成功是在哲学衡量批判性思维能力和提高自己的个人成长。

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艺术与意识/认知科学