Adjunct Professor of Philosophy
Broward College - Campus Innenstadt: Philosophy & Religion
Miami Dade College - Virtual College: Philosophie
Sprechzeiten: nach Vereinbarung Online asynchron oder jederzeit innerhalb von Kursen und per E-Mail
Tel: 954-554-4810
E-mail: ,
Website: http://philosophy.theartsoffice.net/ , http://www.broward.edu/ ~ twalters
Ich normalerweise reagieren auf E-Mails oder Anrufe innerhalb eines Werktages beim College ist in der Sitzung.
Willkommen auf meiner Webseite!
Course Kompetenzen [Was werden Sie lernen] kann über die Links oben auf der rechten Seitenleiste zugegriffen werden. Alle meine Kurse sind entweder komplett online oder Blended online.
Vorlesungsskript, Aufgaben, Study Guides & Bewertungen [sowie Links zu weiterführenden Artikeln und Ressourcen] wird das Kollegium werden gepostet in E-Learning-System. Der Kurs wird Klassen unzugänglich, bis der erste Tag.
Sie können auf Kurse, die von nachfolgenden Links Login:
- BC - http://elearning.broward.edu
- MDC VC - http://mycourses.mdc.edu
Ich bin nur ein Anruf oder | weg, wenn Sie Fragen haben.
Let's have a produktive Semester.
Kurse in diesem Semester: Herbst 2009
| PHI 2010 | Einführung in die Philosophie-Virtual CollegeReference #: 528603, 528606, 528609 |
| PHI 2600 | Ethik-Broward College Downtown Geb. / Rm: 33/310 Montag 06.00 Uhr-8: 45pm |
Kurse im nächsten Semester: Frühjahr 2010
| PHI 2010 | Einführung in die Philosophie Broward College-Campus Central Geb. / Rm: 5 / 204 [Blended] Donnerstag 02.00 Uhr-4: 50pm am 14.01, 11.02, 18.03 & 29.04 Referenz #: 384152 |
| PHI 2010 | Einführung in die Philosophie Broward College-Campus Central [Voll Online] Referenz #: 384342 |
| PHI 2600 | Ethik Broward College-Campus Innenstadt Geb. / Rm: 33/310 [Web Enhanced] Montag 06.00 Uhr-8: 45pm Referenz #: 384076 |
| PHI 2600 | Ethik Broward College-Campus Innenstadt [Voll Online] Referenz #: 384637 |
| PHI 2010 | Einführung in die Philosophie-MDC Virtual College Referenz #: 550746, 550749, 550752 |
Pädagogischer Hintergrund
Liberal Studies MA Konzentration - Kunst & Philosophy of Mind / Cognitive Science Florida International UniversityBA Philosophie Specialized Track - Kunst & Philosophie Florida International University
Pädagogische Konzepte: Student Focused Learning
Darüber hinaus, die Tiefe meiner persönlichen Anfrage und akademischen Interessen, ist die Wahl der Philosophie als ein wichtiger Bereich für die Lehre ein Spiegelbild mein Wunsch, den Erfolg und die Entwicklung der postsekundären Studenten beitragen. Doing Philosophie und durch die Erweiterung unter einer Philosophie Natürlich ist im Grunde über die Zeit zu nehmen gewidmet individuellen Denkens und konzeptuellen Schemata zu untersuchen. Eine Philosophie, wird natürlich eine Chance für den Vergleich, die Gegenüberstellung und gegebenenfalls Revision eine persönliche Vision durch Lernen historische und aktuelle Ansichten. Es ist mir eine große Genugtuung, in der Lage sein, auf diese Weise die Entwicklung und die Verbesserung des kritischen Denkens und logische Analyse Fähigkeiten beitragen der Studenten. Es ist ein großer Teil meiner Philosophie zu lehren, um Internet-Technologie und den Verweis auf populäre Medien wie Filmen und Videospielen, benutzt zu ergänzen und verstärken die Lernerfahrung der moderne Student. Bezugnahme auf populäre Medien gibt den Schülern eine Chance stärker bewusst zu werden von dem Verhältnis der Philosophie zu ihrem Alltag. Auf diese Weise, sie mit philosophischen Theorien in einem vertrauten Kontext als Grundlage für weitere komplexe philosophische Untersuchung zu interagieren.
Ich bin zusätzlich zum Unterricht blended oder vollständig online-Kurse zusätzlich zu Angesicht zu Angesicht Kursen verpflichtet. Entgegen dem Anschein, den Einsatz von Technologie und die Online-Umgebung tatsächlich ermöglicht einen stärker individualisierten Ansatz für das Lehren und Lernen. Modern Studierenden sind vertraut mit dem Internet, Online-Kommunikation und nicht betrachten diese als "distanziert" sich von menschlicher Interaktion, sondern als eine Möglichkeit, die Art der Interaktion zur Verfügung zu verlängern. Delivering Unterrichtsmaterialien auf diese Weise kann jeder Student mit dem Lernmaterial zu interagieren und Professor in der Weise, dass die meisten bequem und wirksam für sie ist. Wenn technologiegestütztem Kurse strukturiert sind richtig [mit gesetzten Ziele, Lernergebnisse, strukturierte Aufgaben, Diskussionen und Bewertungen] ermöglicht es den Studenten die Freiheit, den Zeitpunkt und das Tempo, um das effektivste für ihre eigene Form des Lernens gesetzt. Als solche Interaktion mit dem Dozenten ist auch stärker individualisierten und bei der Bewältigung Bedürfnisse der Studierenden ausgerichtet. Die Schüler können sich mit ihrem Lehrer interagieren so viel oder so wenig wie sie fühlen, ist erforderlich. Umgekehrt, weil Dinge wie die Einstufung von Bewertungen und den Fluss der einzelnen Klassen in die Besoldungsgruppe Buch automatisiert sind, hat der Lehrer mehr Zeit für Track & Student schreiben Fortschritte während des Kurses, um Aufmerksamkeit zu Studenten, die wohl mehr brauchen geben kann.
Erhöhte Lernens tritt auf, wenn ein größerer Teil der Verantwortung des Lernens auf der Studenten und der "Professor" ist immer mehr eine Vermittlerrolle zu den Lernprozess. Aus diesem Grund versuche ich, zu fördern und die Pflege einer entspannten Atmosphäre in meinen Kursen zusammen mit der Bereitstellung des Feedbacks und Ressourcen, die Herausforderung und passen die individuellen Tempo eines jeden Schülers. Die Schüler werden entsprechend ihrer individuellen Fähigkeiten und Anstrengungen, weil letztlich Erfolg in der Philosophie wird benotet gemessen durch erhöhte kritische Denkfähigkeit und ihres persönlichen Wachstums.
AKTUELLE PROJEKTE
Pathways to Wellbeing Second Life Interface Demo: Flinders University Adelaide, Australien
Flow in der Zone Ausstellung: MDC Second Life One Room Display
Die Virtual Office Arts Studios in Second Life
Pädagogische Anwendungen von Second Life
INTERESSEN
Kunst & Consciousness / Cognitive Science